几个月前介绍过《金山词霸2008 个人版 Beta》，今天 在 google黑板报见到《谷歌金山词霸》的发布消息，这可是金山词霸历史上第一个免费的正式版本，具取词、查词、查句、全文翻译、网页翻译等功能，所使用的词典包括简明英汉、汉英辞典、汉英辞典、爱词霸百科辞典、google 网络词典、google 图片词典等等，应该足以应付一般学生的学习所需。
Archive for May, 2008
谷歌金山词霸
May 8th, 2008好看簿
May 3rd, 2008前几天，王老师问起一个能结合播客的免费网站，可以让小朋友上传/下载录音，并具备点评、限小组成员浏览的功能。阿顺老师推荐了 http://voicethread.com，并做了些尝试；我因为赶在本月交论文，没敢花时间去试用，倒是因此而想起自己之前介绍过的在线广播工具http://sketchcast.com，这个工具可以在线录制有声素描，访客观看后可以留言提供意见，不过似乎并不具小组功能，不完全满足王老师的需求。
昨天，突然想起了很早以前在庄秀丽老师的网誌见过的《好看簿》，因为过去总觉得《好看簿》的页面很纷杂，没法吸引我继续探索下去。今天稍微认真看了一下，才发现《好看簿》可以在线录音、上传图文、导入PPT、点评，并且可以设密码、限制读者，只让部分人浏览；最棒的是，所有基本功能在2010年前是免费的。 我知道中国已经有一些教师将《好看簿》应用在教学上，也见过部分教师赞好；但成效如何，还是要自己试用过才清楚。
这个工具看来完全符合王老师的需要，王老师，建议你试一试，还望你试用后能为这里的读者提供回馈，先谢了。
有机会的话，我希望花点时间认真试用上述三个在线工具，为华文老师做更合适的推荐。不过，还是一句老话，工具固然带来方便，但更重要的是，先有教学目标，再来思索如何将工具和教学有机地结合起来，使教学更为有效。举例来说，让学生录制广播，目的是什么？选择什么内容？如何指导学生进行互评？学生有足够的点评能力吗？互相点评之后有修正原作的活动吗？整个活动过程如果换在课堂环境进行有何不同？通过网络能产生什么促进作用？
